Kitab, livre de veille pour les
futurs et actuels profs-docs
Qui Suis-Je ?
Majdou
Malgré plusieurs tentatives, je reste décidée à avoir ce concours !!!
Avec la persévérance... le fameux sésame est arrivé !!!
En route pour une année de prof-doc stagiaire...
Netvibes
Voilà j'ai craqué !
Fallait que je m'organise un système pour retrouver mes nombreux fils RSS, liens...
J'ai donc décidé de créer un univers (encore un vont dire certains et bien... je dirai que chacun a sa richesse).
Kitab netvibes est donc né cette nuit, sans trop de douleur... Il n'en est qu'à ses premiers pas. Patience... Il grandira !
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De fil en fil
A lasuite
du forum Prof-Doc et du site Tic TAc Doc, j'ai souhaité me lancer dans la blogosphère mais tout en
gardant le fil deces réseaux decollaboration et demutualisation. C'est pourquoi vous retrouverezau fil des pages ce charmant perroquetqui nousréunit.
La formation à la culture de l'information concerne tous les élèves. Pour la première fois, un parcours de culture de l'information et de formation à l'information (Pacifi) est institué. Il doit permettre à l'élève de se forger des compétences en matière d'information, selon une progression appuyée sur des situations de complexité croissante. Ce parcours présente dix fiches "Repères" faisant apparaître capacités et attitudes, toutes inscrites dans le socle commun de connaissances et de compétences".
Vient de paraître : L’éducation à la culture informationnelle Actes du colloque international "L’éducation à la culture informationnelle" (Lille, octobre 2008)
Résumé : "La publication des Actes du colloque international "L’éducation à la culture informationnelle" (Lille, octobre 2008 – sous le patronage de l’Unesco) présente les regards de chercheurs, de praticiens ou de représentants d’institutions sur cette notion et ouvre de larges perspectives interdisciplinaires".
Vu sur le site Docs pour Docs, la Fadben met en ligne un wiki : Wiki Indo Doc. Ce projet collaboratif se destine à "préciser le contenu d'un enseignement en information documentation". Il propose également des fiches pédagogiques en lien avec les notions info-doc.
Zotero : logiciel de création, de gestion et de partage de références.
J'en avais eu connaissance, mais suite au billet de Ghislain Chasme du 27 octobre 2009, c'est décidé je le teste !
Zotero, mot d'origine albanaise, signifie acquérir, maitriser. Crée en 2006, ce logiciel libre d'accès permet de gérer et d'organiser l'information que l'on trouve sur le Web. Pour en savoir plus, voir la conférence de l'université de Montréal.
Vu sur le site de l'Académie de Poitiers : l'article de Marina Dinet-Dumas sur "l'élaboration d'un plan de formation en collège d'une éducation à l'information, éducation aux médias". Comme le précise l'auteur, cet outil perfectible a été créé suite à différents constats : copier-coller, formation aléatoires selon les classes, exigences différentes...Une "dynamique interdisciplinaire" s'est ainsi mise en place pour proposer un outil pour que chaque élève du collège bénéficie d'une formation à la maîtrise de l'information et d'une éducation aux médias. Les objectifs des documents proposés sont de "déterminer pour chaque niveau de classe des axes de travail" et de "construire un "catalogue" d’activités modulables que nous considérons comme un minimum commun à mettre en œuvre de manière interdisciplinaire chaque année scolaire".
Vu sur le site Ardep Midi-Pyrénées : le compte-rendu d'un stage "Evaluer et valider l'information sur Internet", sous forme de diaporama, propose des pistes de travail pour développer chez les élèves une "culture du doute"pour faire "face au constat d'une surcharge informationnelle".
Culture informationnelle, culture de l'information ou encore l'éducation à l'information : une difficile définition de la maîtrise de l'information. L'arrivée massive des technologies de l'information puis de la notion de formation des usagers, apparue d'abord dans le monde des bibliothèques, a fait émerger ces nouvelles expressions. La référence implicite est le concept d'information literacy (IL).
Savoir s'informer est une nouvelle compétence nécessaire. L'UNESCO précise que la maîtrise de l’information est une compétence indispensable aux hommes du XXIe siècle. Cependant, cette maîtrise n'est pas l'objet d'apprentissage d'une discipline particulière, mais doit, comme le souligne Brigitte Juanals, être transdisciplinaire. "La maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication : Il appartient à l’école de faire acquérir à chaque élève un ensemble de compétences lui permettant d’utiliser de façon réfléchie et efficace les techniques de la société de l’information". comme le souligne le pilier 4 du socle commun des connaissances et des compétences. Et la FADBEN vient de publier à ce sujet un manifeste intitulé "Formation à la culture de l'information" dont les objectifs sont : de développer "chez tous les élèves une culture de l’information (...) éveil de l’esprit critique de l’élève, apprentissage de l’autonomie, de l’apprendre à apprendre".
Pour tenter de comprendre les enjeux d'une culture informationnelle à l'Ecole : vu sur la liste de l'académie de Dijon : Le premier colloque interdépartemental de l’Académie d’Orléans-Tours qui s’est tenu le 29 mai 2008 avait pour thème : Culture informationnelle : quels enjeux pour l’école et la société ?
Lu sur le Café Pédagogique : l'UNESCO et l'IFLA ont organisé un concours de logo pour symboliser le concept de maîtrise de l'information. "Les personnes formées à la maîtrise de l’information sont celles qui ont appris comment apprendre”, American Library Association (1998). Le lauréat de ce concours estEdgar Luy Pérez, graphiste cubain.
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