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- : Majdou
- : Malgré plusieurs tentatives, je reste décidée à avoir ce concours !!! Avec la persévérance... le fameux sésame est arrivé !!! En route pour une année de prof-doc stagiaire...
Mercredi 29 octobre 2008
3
29
10
2008
22:31
Les classe à PAC
Les classes à projet artistique et culturel.
Lancées dès la rentrée 2001 en priorité à l'école primaire dans les classes de 6e des collèges et en lycées professionnels.
La circulaire de juin 2001 précise : "L'éducation artistique et culturelle doit être intégrée dans les pratiques scolaires comme une dimension fondamentale de la formation des élèves.. "
Ces classes sont construites sur 3 principes :
- établir des passerelles entre un domaine artistique et culturel et d'autres domaines de connaissances
- associer enseignants et praticiens d'un art ou d'un domaine culturel
- donner lieu à une restitution
Ce dispositif vise tous les élèves d'une classe et s'inscrit dans le prolongement des enseignements obligatoires et dans le projet d'établissement.
L'authenticité de l'engagement et de l'activité des élèves doit primer sur la restitution.
La réalisation par chacun des élèves d'un journal de bord de sa participation au projet ou d'un cahier-mémoire personnel peut compléter avec profit la démarche collective de présentation.
Le projet défini par l'équipe est l'occasion de mettre en évidence, au bénéfice des élèves, la complémentarité entre les enseignements.
Au collège : la classe à PAC exploite à la fois les ressources culturelles internes, avec l'aide des professeurs des disciplines artistiques et des enseignants documentalistes, et les ressources de l'environnement culturel de proximité.
Le dispositif peut s'intégrer dans un IDD
Au lycée professionnel, une classe à PAC peut s'inscrire dans un PPCP.
Pour les élèves de lycée professionnel, ces classes sont l'occasion de permettre aux jeunes de participer à une réalisation artistique et culturelle au moins une fois dans leur cursus, d'étendre l'accès à la cultur, de favoriser l'articulation entre les différentes disciplines...
Les domaines variés : cinéma, patrimoine, environnement (architecture, paysage..), danse, musique, arts appliqués...
=> La formation artistique et l'éducation culturelle des jeunes doit se développer dans la continuité et la pluridisciplinarité.
Exemple de projet en lien avec le CDI :
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/cdi/web/PDE_C1calligraphie.htm
Et réflexion d'un documentaliste sur le rôle culturel du doc'
http://www.intercdi-cedis.org/spip/intercdiarticle.php3?id_article=60
Les classes à projet artistique et culturel.
Lancées dès la rentrée 2001 en priorité à l'école primaire dans les classes de 6e des collèges et en lycées professionnels.
La circulaire de juin 2001 précise : "L'éducation artistique et culturelle doit être intégrée dans les pratiques scolaires comme une dimension fondamentale de la formation des élèves.. "
Ces classes sont construites sur 3 principes :
- établir des passerelles entre un domaine artistique et culturel et d'autres domaines de connaissances
- associer enseignants et praticiens d'un art ou d'un domaine culturel
- donner lieu à une restitution
Ce dispositif vise tous les élèves d'une classe et s'inscrit dans le prolongement des enseignements obligatoires et dans le projet d'établissement.
L'authenticité de l'engagement et de l'activité des élèves doit primer sur la restitution.
La réalisation par chacun des élèves d'un journal de bord de sa participation au projet ou d'un cahier-mémoire personnel peut compléter avec profit la démarche collective de présentation.
Le projet défini par l'équipe est l'occasion de mettre en évidence, au bénéfice des élèves, la complémentarité entre les enseignements.
Au collège : la classe à PAC exploite à la fois les ressources culturelles internes, avec l'aide des professeurs des disciplines artistiques et des enseignants documentalistes, et les ressources de l'environnement culturel de proximité.
Le dispositif peut s'intégrer dans un IDD
Au lycée professionnel, une classe à PAC peut s'inscrire dans un PPCP.
Pour les élèves de lycée professionnel, ces classes sont l'occasion de permettre aux jeunes de participer à une réalisation artistique et culturelle au moins une fois dans leur cursus, d'étendre l'accès à la cultur, de favoriser l'articulation entre les différentes disciplines...
Les domaines variés : cinéma, patrimoine, environnement (architecture, paysage..), danse, musique, arts appliqués...
=> La formation artistique et l'éducation culturelle des jeunes doit se développer dans la continuité et la pluridisciplinarité.
Exemple de projet en lien avec le CDI :
http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/cdi/web/PDE_C1calligraphie.htm
Et réflexion d'un documentaliste sur le rôle culturel du doc'
http://www.intercdi-cedis.org/spip/intercdiarticle.php3?id_article=60
Par Majdou
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Netvibes
Voilà j'ai craqué !
Fallait que je m'organise un système pour retrouver mes nombreux fils RSS, liens...
J'ai donc décidé de créer un univers (encore un vont dire certains et bien... je dirai que chacun a sa richesse).
Kitab netvibes est donc né cette nuit, sans trop de douleur...
Il n'en est qu'à ses premiers pas. Patience... Il grandira !
Fallait que je m'organise un système pour retrouver mes nombreux fils RSS, liens...
J'ai donc décidé de créer un univers (encore un vont dire certains et bien... je dirai que chacun a sa richesse).
Kitab netvibes est donc né cette nuit, sans trop de douleur...
Il n'en est qu'à ses premiers pas. Patience... Il grandira !
De fil en fil
A la suite
du forum Prof-Doc et du site Tic TAc Doc, j'ai souhaité me lancer dans la blogosphère mais tout en
gardant le fil de ces réseaux de collaboration et de mutualisation.
C'est pourquoi vous retrouverez
au fil des pages ce charmant perroquet qui nous réunit.
C'est pourquoi vous retrouverez
au fil des pages ce charmant perroquet qui nous réunit.Ailleurs
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